课程伊始,林老师便带领孩子们随乐律动。轻松愉悦的音乐响起,孩子们跟着节奏摆动身体。这一环节不仅帮助孩子们放松身心,快速进入音乐课的状态,还巧妙地让他们初步感受了力度记号 p(弱)、f(强)。随着律动的变化,孩子们在不经意间对音乐的强弱有了直观体验,为后续学习歌曲奠定了良好基础。
在感知歌曲阶段,林老师创设生动情境,引导孩子们初听歌曲,去探寻歌曲背后的故事,孩子们带着好奇认真聆听,沉浸在小兔向大鹿求救的有趣情节中。
在老师的引导下,孩子们开启了寻找力度记号的 “小侦探” 之旅,孩子们仔细分辨,发现力度记号在歌曲中的巧妙运用,进一步感受音乐情绪的变化。学唱歌曲时,通过情境的创设,让孩子们轻松理解了反复记号的作用,加深了记忆。在反复聆听和练习中,孩子们逐渐掌握了歌曲的演唱技巧,用自然的声音唱出了歌曲天真欢快的情绪。
学习完歌曲,便是充满创意的编创表演环节。孩子们分组设计律动,将自己对歌曲的理解融入舞蹈动作中。在全体学生律动展示时,课堂变成了欢乐的海洋,每个孩子都沉浸在音乐与舞蹈的世界里。最后,通过生生互评,孩子们学会欣赏他人的作品,互相学习,共同进步。
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